Константин Симонов. Биография. СИМОНОВ, Константин (Кирилл) Михайлович . XI. 1. 91. 5, Петроград. Товарищ — майор Петров, Дружили еще с гражданской. Был Ленька, любимый сын, Без матери, при казарме, Рос мальчишка один. И если Петров в отъезде. Был у майора Деева Товарищ - майор Петров, Дружили еще с гражданской, Еще с двадцатых годов. Вместе рубали белых Шашками на. Читают: Николай Чиндяйкин, Валерий Баринов, Дмитрий Брусникин. Был у майора Деева Товарищ — майор Петров, Дружили еще с. Был у майора Деева Товарищ — майор Петров, Дружили еще с гражданской, Еще с двадцатых годов. Вместе рубали белых Шашками на скаку, Вместе. Член Коммунистической партии с 1. Кандидат в члены ЦК КПСС (1. Ревизионной комиссии ЦК КПСС (1. Депутат Верховного Совета СССР 2- го и 3- го созывов. Окончив семилетку и ФЗУ в Саратове, до 1. Печататься начал в 1. Беломорец» в сборнике молодых поэтов «Смотр сил»). В 1. 93. 8 окончил Литературный институт им. Опубликовал поэмы «Победитель» (1. Николае Островском, «Павел Чёрный», «Ледовое побоище» (обе - 1. Я был вызван к командиру полка майору Рыклису (майор Деев) и комиссару полка Еремину, и мне. Товарищ — майор Петров. Поэт Константин Симонов, биография, фотогалерея (18 фото), 27 (+ 1) стихотворений, песни, 2 поэмы. Был у майора Деева товарищ - майор Петров. Константин Симонов "Сын Артиллериста" Детгиз, 1958 год, тираж 100 000 экз, энц. Суворов» (1. 93. 9), сборники стихов «Настоящие люди» (1. Дорожные стихи» (1. В 1. 93. 9 едет в район боёв у озера Хасан, где работает в армейской газете. В ранних поэмах и стихах Симонова проявилось точное ощущение современности и боевых революционных традиций, тяготение к героическимм сюжетам, к сильным и мужественным характерам, романтический пафос, что отвечало требованиям времени, предчувствию грядущих боёв. Готовясь к этому испытанию, герои Симонова выбирали неустроенность, разлуки, движение, устремлённость в будущее. Уже здесь наметилась основная проблематика будущих произведений Симонова, выявились художнические и гражданские интересы писателя. Герой поэм и стихов 3. Особенно отчётливо сквозит предощущение войны в первых пьесах Симонова - «История одной любви» (1. Парень из нашего города» (1. Гос. Характер героя этой драмы Сергея Луконина близок собирательному типу героя своего времени. Это - человек сильный духом, закалённый, мужественный. Вместе с этой пьесой в творчество Симонова вошла важнейшая для него тема крепкой дружбы, помогающей людям жить в самых трудных обстоятельствах. Главное в его стихах первых лет войны (сборники «Лирический дневник», «С тобой и без тебя», «Фронтовые стихи», все - 1. Здесь особенно ощутима лирическая стихия - щедрое, страстное, напряжённое раскрытие интимного мира поэта. В лучших стихах цикла «С тобой и без тебя» («Жди меня» и др.) соединились социальные, патриотические обобщения и личные чувства. Эмоциональный, исповеднический тон любовной лирики Симонова поразил читателей драматическим контрастом военного времени и открыто звучавшей доверительной, личной авторской интонации. В военных стихах Симонова напряжённая эмоциональность соединяется с почти документальной очерковостью («Ты помнишь, Алёша, дороги Смоленщины..», 1. Неотвязность этих воспоминаний становится постоянной темой самого писателя. В 1. 94. 2 он пишет пьесу «Русские люди» (опубликована в «Правде», шла почти во всех театрах страны; Гос. Пьеса рассказывает об обычных бойцах, о тех людях, которые по существу одержали победу над врагом. Именно в этом - особое место пьесы Симонова в знаменитой военной трилогии 1. Фронтом» А. Корнейчука и «Нашествием» Л. Поединок с врагами в «Русских людях» - это и борьба психологическая, нравственная, напряжённый духовный поединок враждебных миров и непримиримых мировоззрений. Трезвое отношение к реальным силам врага типично и для других произведений Симонова о войне. Пьеса «Так и будет» (1. Одна из проблем пьесы - будут ли люди фронта после победы по- прежнему нужны, найдут ли своё место в великой мирной стройке. Здесь война показана как народная трагедия, время огромных, невосполнимых жертв. Повесть отличается лаконизмом, строгой документальностью. После победы, в 1. Письма из Чехословакии», «Славянская дружба», «Югославская тетрадь», сборники рассказов. Тогда же вышла книга фронтовых очерков «От Чёрного до Баренцова моря. Записки военного корреспондента» (кн. После поездки в Америку Симонов пишет пьесу «Русский вопрос» (1. Гос. К пьесе «Русский вопрос» примыкает книга стихов «Друзья и враги» (1. Гос. Как интернационалист он отделяет честных людей современного Запада от продажных бизнесменов. Стихи этого цикла были значительным явлением советской гражданской лирики, образцом глубоко личного, пристрастного разговора о политике, о международных делах. В 1. 95. 9 появился роман «Живые и мёртвые», где главным героем становится Великая Отечественная война. Здесь рождается философское, граждански ёмкое понимание правды, которой становится всё то, что прожито и выстрадано человеком. Это и отступление, и наступление, и трагедия первых месяцев войны, и героический отпор под Москвой, и честность, сердечность генерала Серпилина, и дезертирство полковника Баранова, и неслыханный героизм тысяч солдат. Мёртвые - тоже герои романа, они не уходят в небытие, но идут рядом с живыми, спрашивают у них ответа за сделанное. Написанные в 1. 95. Южные повести» - рассказ о лично пережитом на войне. Творчество Симонова автобиографично. Его персонажи по большей части несут в своей судьбе и в своих раздумьях отпечаток судьбы и раздумий самого автора. В 1. 96. 1 московский театр «Современник» и Большой драматический театр им. Горького в Ленинграде ставят пьесу Симонова «Четвёртый». Её первый план - рассказ о нравственном крахе тех хороших американских парней, которые когда- то сражались рядом с русскими против фашизма, а сегодня забыли славные боевые традиции ради забот о покое и обеспеченности. Пьеса - также и разговор Человека и его Совести, поединок между ними, когда вчерашний лёгкий компромисс, пустяковая безответственность сегодня выглядят преступлением. Здесь собраны все герои Симонова, выверены темы, отточены конфликты. Для писателя героическое - каждодневное, реальное, сама жизнь его героев, их мысли, закономерность их поступков, обострённое чувство воинского долга. Понятие героического у Симонова - понятие подвига как продолжения основ мирной жизни, как проявления обычных свойств данных характеров. Героическое раскрывается в них не только через военные эпизоды, а через всю предыдущую жизнь, строй мыслей. Многое из того, что не удавалось Симонову раньше, здесь преодолено, взяты новые психологические и художественные рубежи. В образе Серпилина исчезает некоторая узость, которая сопровождала прежде характеры военных людей у Симонова. Серпилин широко и свободно видит жизнь, он интеллигентен, у него сложный внутренний мир, он умеет анализировать не только чужие, но и свои поступки. В 1. 97. 0- 7. 1 опубликовано продолжение романа «Солдатами не рождаются» - роман «Последнее лето». Выступает как публицист, критик, переводчик. Ленинского комсомола, где были поставлены почти все его пьесы. Они широко ставятся и в других театрах страны и за рубежом. Повесть «Дни и ночи» была инсценирована и шла во МХАТе и других театрах. По сценариям Симонова поставлены фильмы: «Парень из нашего города» (1. Жди меня» (1. 94. Дни и ночи» (1. 94. Бессмертный гарнизон» (1. Нормандия - Неман». Ш. Триоле), «Живые и мёртвые» (серии 1- 2, 1. Симонов - член Президиума Советского комитета защиты мира (с 1. СП СССР (1. 94. 6- 5. СП (1. 95. 4- 5. 9; с 1. Был главным редактором журнала «Новый мир» (1. Литературной газеты» (1. Произведения Симонова переведены на многие иностранные языки и языки народов СССР. М., 1. 95. 2- 5. 3 (Автобиография); Соч., т. М., 1. 96. 6- 7. 0; Пьесы. Статьи 1. 93. 7- 1. М., 1. 95. 6; Случай с Полыниным. Повесть, «Знамя», 1. Симонова, М., 1. 95. Кедрина З., Константин Симонов, в её кн.: Литературно- критич. М., 1. 95. 8; Громов П., Заметки о лит- ре воен. М., 1. 96. 5; Барлас В. Я., Глазами поэзии, М., 1. Вишневская И. Л., Константин Симонов. Очерк творчества, М., 1. Белая Г. 3, М., 1. Фрадкина С., Творчество Константина Симонова, М., 1. Хохлова М., К. Список рекомендуемой лит- ры, М., 1. Рус. Вишневская. Краткая литературная энциклопедия: В 9 т. Давайте скажем что- то о Победе и вспомним, хоть немного, о войне. С каждым годом свидетелей войны остается все меньше, ветеранам, которые прошли огонь и воду, уже глубоко за 8. Современные школьники относятся во многом к этой войне как к . В то же время, со стороны Запада все активнее проявляется исторический реваншизм и попытки подменить историю становятся все более настойчивыми. Мы же решили сделать для наших читателей подборку стихов о ВОВ и о победе - для того, чтобы немного . И в процессе подготовки материала нашли немало стихов о войне современных авторов, которые и предлагаем в нашем материале. Лучше всех рассказать о чем- то могут те, кто был свидетелем и очевидцем. Поэтому начать мы бы хотели с нескольких стихотворений легендарных поэтов, которые творили в военное время. Муса Джалиль Варварство. Они с детьми погнали матерей. И яму рыть заставили, а сами Они стояли, кучка дикарей, И хриплыми смеялись голосами. У края бездны выстроили в ряд Бессильных женщин, худеньких ребят. Пришел хмельной майор и медными глазами Окинул обреченных.. Мутный дождь Гудел в листве соседних рощ И на полях, одетых мглою, И тучи опустились над землею, Друг друга с бешенством гоня.. Нет, этого я не забуду дня, Я не забуду никогда, вовеки! Я видел: плакали, как дети, реки, И в ярости рыдала мать- земля. Своими видел я глазами, Как солнце скорбное, омытое слезами, Сквозь тучу вышло на поля, В последний раз детей поцеловало, В последний раз.. Шумел осенний лес. Казалось, что сейчас Он обезумел. Гневно бушевала. Его листва. Сгущалась мгла вокруг. Я слышал: мощный дуб свалился вдруг, Он падал, издавая вздох тяжелый. Детей внезапно охватил испуг, — Прижались к матерям, цепляясь за подолы. И выстрела раздался резкий звук, Прервав проклятье,Что вырвалось у женщины одной, Ребенок, мальчуган больной, Головку спрятал в складках платья Еще не старой женщины. Она Смотрела, ужаса полна. Как не лишиться ей рассудка! Все понял, понял все малютка.— Спрячь, мамочка, меня! Чего ты ждешь?—И хочет вырваться из рук ребенок, И страшен плач, и голос тонок, И в сердце он вонзается, как нож.— Не бойся, мальчик мой. Сейчасвздохнешь ты вольно. Закрой глаза, но голову не прячь, Чтобы тебя живым не закопал палач. Терпи, сынок, терпи. Сейчас не будет больно. И заалела кровь, По шее лентой красной извиваясь. Две жизни наземь падают, сливаясь, Две жизни и одна любовь! Ветер свистнул в тучах. Заплакала земля в тоске глухой. О, сколько слез, горячих и горючих! Земля моя, скажи мне, что с тобой? Ты часто горе видела людское, Ты миллионы лет цвела для нас,Но испытала ль ты хотя бы раз Такой позор и варварство такое? Страна моя, враги тебе грозят, Но выше подними великой правды знамя, Омой его земли кровавыми слезами, И пусть его лучи пронзят, Пусть уничтожат беспощадно Тех варваров, тех дикарей, Что кровь детей глотают жадно, Кровь наших матерей.. Константин Симонов Сын артиллериста. Был у майора Деева. Товарищ — майор Петров,Дружили еще с гражданской,Еще с двадцатых годов. Вместе рубали белых. Шашками на скаку,Вместе потом служили. В артиллерийском полку. А у майора Петрова. Был Ленька, любимый сын,Без матери, при казарме,Рос мальчишка один. И если Петров в отъезде,—Бывало, вместо отца. Друг его оставался. Для этого сорванца. Вызовет Деев Леньку: — А ну, поедем гулять: Сыну артиллериста. Пора к коню привыкать!—С Ленькой вдвоем поедет. В рысь, а потом в карьер. Бывало, Ленька спасует,Взять не сможет барьер,Свалится и захнычет.— Понятно, еще малец!—Деев его поднимет,Словно второй отец. Подсадит снова на лошадь: — Учись, брат, барьеры брать! Держись, мой мальчик: на свете. Два раза не умирать. Ничто нас в жизни не может. Вышибить из седла!—Такая уж поговорка. У майора была. Прошло еще два- три года,И в стороны унесло. Деева и Петрова. Военное ремесло. Уехал Деев на Север. И даже адрес забыл. Увидеться — это б здорово! А писем он не любил. Но оттого, должно быть,Что сам уж детей не ждал,О Леньке с какой- то грустью. Часто он вспоминал. Десять лет пролетело. Кончилась тишина,Громом загрохотала. Над родиною война. Деев дрался на Севере; В полярной глуши своей. Иногда по газетам. Искал имена друзей. Однажды нашел Петрова. Ответь мне: Отец я тебе иль нет?— Отец,— сказал ему Ленька. И обнял его в ответ.— Так вот, как отец, раз вышло. На жизнь и смерть воевать,Отцовский мой долг и право. Сыном своим рисковать,Раньше других я должен. Сына вперед посылать. Держись, мой мальчик: на свете. Два раза не умирать. Ничто нас в жизни не может. Вышибить из седла!—Такая уж поговорка. У майора была.— Понял меня?— Все понял. Разрешите идти?— Иди!—Майор остался в землянке,Снаряды рвались впереди. Где- то гремело и ухало. Майор следил по часам. В сто раз ему было б легче,Если бы шел он сам. Двенадцать.. Сейчас, наверно,Прошел он через посты. Час.. Сейчас он добрался. К подножию высоты. Два.. Он теперь, должно быть,Ползет на самый хребет. Три.. Поскорей бы, чтобы. Его не застал рассвет. Деев вышел на воздух —Как ярко светит луна,Не могла подождать до завтра,Проклята будь она! Всю ночь, шагая как маятник,Глаз майор не смыкал,Пока по радио утром. Донесся первый сигнал: — Все в порядке, добрался. Немцы левей меня,Координаты три, десять,Скорей давайте огня!—Орудия зарядили,Майор рассчитал все сам,И с ревом первые залпы. Ударили по горам. И снова сигнал по радио: — Немцы правей меня,Координаты пять, десять,Скорее еще огня! Летели земля и скалы,Столбом поднимался дым,Казалось, теперь оттуда. Никто не уйдет живым. Третий сигнал по радио: — Немцы вокруг меня,Бейте четыре, десять,Не жалейте огня! Майор побледнел, услышав: Четыре, десять — как раз. То место, где его Ленька. Должен сидеть сейчас. Но, не подавши виду,Забыв, что он был отцом,Майор продолжал командовать. Со спокойным лицом. Тифозная мгла. Интервентская пуля, летящая в лоб,—И не встать под огнем у шестого кола. Полк. Шинели. На проволоку побросал,—Но стучит над шинельным сукном пулемет. И тогдаеле слышносказалкомиссар: — Коммунисты, вперед! Коммунисты, вперед! Летним утром. Граната упала в траву,Возле Львова. Застава во рву залегла.! Коммунисты, вперед! Мы сорвали штандарты. Фашистских держав,Целовали гвардейских дивизий шелка. И, древко. Узловатыми пальцами сжав,Возле Ленина. В Мае. Прошли у древка.. Под февральскими тучами. Ветер и снег,Но железом нестынущим пахнет земля. Приближается день. Продолжается век. Индевеют штыки в караулах Кремля.. Повсеместно,Где скрещены трассы свинца,Где труда бескорыстного — невпроворот,Сквозь века,на века,навсегда,до конца: — Коммунисты, вперед! Коммунисты, вперед! Далее мы предлагаем стихотворения современных авторов, посвященные войне и Дню Победы. Артур Арапов О нас поют и празднуют победу ! Пусть я контужен, всё равно я роте нужен! Там, в будущем когда- нибудь, Ещё успеем отдохнуть, Когда почувствуем, что враг обезоружен. Но докурить я не успел, опять атака. Там, в будущем, известный факт - Не будет никаких атак, И не посмеет лаять ни одна собака! Там, в будущем, другой порой, У всех всё будет под рукой: Дом, телефон, а может даже и машина.. Ну, а пока мы в бой идём Под шквально- проливным огнём. За мать, жену и сына! За Ленинград! Там, в будущем, - пройдёт война - Запомнят наши имена! Мгновенье вытянулось в вечность. Такое в век бывает раз: Граната не разорвалась. Зачем о будущем мечтал я так беспечно?! Мне бы хотя б один патрон - Я бы ушёл из жизни вон! Нет, я живым не сдамся в плен! Да кто- то сзади от души Меня прикладом приложил, Упал лицом я в чернозём. Очнулся – лагерь.. Там пять эсэсовских юнцов Мне долго правили лицо. И издевался лагерфюрер толстобрюхий. Так тявкал - брызгала слюна, Да я не слышал ни хрена: После контузии оглох на оба уха. Прости меня, моя семья, Но не сумел сдержаться я, Взял, да и плюнул в это рыло поросячье! И снова в памяти провал, В котором - дом, жена, сынишка в люльке плачет.. Потом куда- то повели. А снег бомбёжкой всё валил. Но, крася путь от ног босых кровавым следом, Я верил: Гитлеру - капут! Там, в будущем., уже живут! И празднуют Победу! Леонид Цветков В траншее Как страшно! А встанешь если – ещё страшнее. Все, кроме меня бегут, я один в траншее. Осколки и пули слетелись к остаткам роты,Как мухи на мёд. Мне как- нибудь тоже надо. Им ветер в спину, пыль перед глазами кружит,Не видно врагов, но тем- то ещё и хуже. А взрывы сместились дальше и чуть правее,И можно бы вроде, но я всё лежу в траншее. До немцев отсюда не больше, чем метров двести,Минута- две – и друзья уже там, на месте,Где лица смешались, пули, штыки, лопаты. Жива одна легенда: Мне о ней всегда напоминал. День Победы – и в душе крещендо Поднимался чувств девятый вал. В сорок третьем был прижат к болоту. Партизанский небольшой отряд – Немцы берегли свою пехоту,Заменив на бомбу и снаряд. Танки замыкали окруженье –Сутки под безжалостным огнём. Без надежд, без шансов на спасенье. Умирали лес и люди в нём. И назавтра, пасмурным рассветом,На болотный дьявольский покров. Вышла, нарушая божье вето,Маленькая группа смельчаков. Впереди, обвязанный верёвкой,Цепким взглядом проникая в суть. Самый многоопытный и ловкий,Шёл, шестом нащупывая путь,Был приказ: успеть вернуться за день. Сочность трав да каверзные мхи,Двое на страховке, двое сзади. И носилки, полные ольхи. Довелась тяжёлая работа –Жизнь решали фарт и быстрота. Недовольно чавкало болото,Выпуская жертву изо рта. Где прошли, на каждом повороте. Оставляли ветку с лоскутом. Повезло, что день был бесполётен,В грязь ложились только дураком. Строилась ольховая дорога, Мелкий дождик моросил с небес. И к обеду, прихватив немного,Наконец- то вышли в дальний лес. Тот, кто первым шёл, сорвал осоку,Вытер рот и вдруг, как наповал. Поражённый вражеским осколком,Стиснул шест и замертво упал. Есть ли обелиск ему, не знаю,Только верю, выйдут в трудный час,Те, чья хата никогда не с краю,Те, кто погибают ради нас. Умирая, люди оставляют. Вехи, словно веточки ольхи. Иногда себя я презираю. За свои затейные стихи! Ну, бля, артиллерия! Павел Велес Солдатам Великой Победы. Такой же майский день.. Такой же майский день. Мерцает время в лицах. Над грудою трофейных автоматов. Дымок от самокруток вверх струится. На марше гарь и пот впитавши смачно, Горчит в зубах газетная бумага. И пусть стреляет кучно фриц чердачный,Рукой подать отсюда до Рейхстага.
0 Comments
Epson Россия - Драйверы и поддержка. Для поиска драйверов и инструкций к своему устройству, пожалуйста, выберите устройство из списка или укажите название или код модели. Поиск по названию или символьному коду устройства: Поиск по типу устройства. Скачать бесплатно для принтера Epson Stylus TX117. Вы находитесь на странице загрузки драйвера (утилиты, программы). Драйвер (утилита) для принтеров (Supported printers): Stylus TX119.Скачать бесплатно для принтера Epson Stylus TX117. Вы находитесь на странице загрузки драйвера (утилиты, программы). Драйвер сканера для EPSON Stylus TX119Scanner Driver for EPSON Stylus TX119. Скачивая, Вы соглашаетесь с лицензией Epson. ОС: Windows 2000/XP/Vista/7 Язык: русский, украинский, english Версия: 6.61 Дата: 01.09.2009. Драйвер Epson Stylus TX117 TX119. Операционная система: Windows XP, 7, Vista. Установка происходит через окно о новом оборудовании. Скачать бесплатно и без регистрации. На каком сайте скачать установочный диск для принтера canon pixma MP190 epson stylus tx117 установочная программа на canon mp 230. Бесплатные драйверы для Epson Stylus TX117. Выберите из списка необходимый драйвер для загрузки. Вы также можете выбрать операционную систему, чтобы видеть только драйверы совместимые с вашей системой. Драйвера для МФУ Epson Stylus TX117. Здесь Вы можете скачать драйвера для различных операционных систем МФУ Epson Stylus TX117. Скачать Вы можете бесплатно и без регистрации. Итак наш принтер EPSON Stylus C79, он конечно хороший, только вот на катриджах Далее происходит установка драйвера принтера и программного обеспечения. Установочного диска для принтера нет. Для поиска драйверов и инструкций к своему устройству, пожалуйста, выберите устройство из списка или укажите название или код модели. Бесплатные драйверы для Epson Stylus TX117. Найдено драйверов - 9 Stylus TX117. Выберите из списка необходимый драйвер для загрузки. Добавить Epson Stylus TX117 в список вашего оборудования. Книги автора Татьяна Устинова :: Коллекция бесплатных книг в электронном варианте :: BookZ.ru. Скачать бесплатно книгу Колодец с живой водой автора Чарльз Мартин Новые и популярные книги Татьяны Устиновой - скачать и читать онлайн на. Татьяна Устинова – скачать книги бесплатно в epub, fb. Устинова Татьяна. Россия,1. 96. 8Родилась в апреле 1. Пасхальное воскресенье, которое тогда не было ни светлым, ни Пасхальным. В электронной библиотеке Альдебаран можно скачать книги автора Татьяна Устинова бесплатно в формате epub, fb2, rtf, mobi, pdf для телефона. В электронной библиотеке Альдебаран можно скачать книги автора Татьяна Устинова бесплатно в формате epub, fb2, rtf, mobi, pdf для телефона, .
Окончила физтех МГУ, после окончания ВУЗа ощутила острое нежелание работать по специальности и устроилась секретарем на ВГТРК. Чуть позже стала переводить иностранные программы 6. Спасение 9. 11, и спустя некоторое время выяснилось, что переводческие гонорары значительно выше, чем секретарская зарплата; работала корреспондентом в утреннем вещании, поднялась до должности редактора. Потом – в администрации президента РФ. Командировки, встречи, люди, день и ночь работа, съемки, монтажи, программы, опять командировки, ночь, Останкино, круглосуточный буфет, аппаратные ИТА, ежеминутная порция никотина. Очень интересно и очень трудно. Потом администрация сменилась, и всех выгнали. Обратно на телевидение. На телевидении тоже менялась власть, работы было мало, и денег – тоже, и хотелось уже не работать по ночам, а все- таки иногда спать, и пришлось стать PR– менеджером в ТПП. Там все «сначала было хорошо, а потом стало плохо, и мой начальник сказал мне, что денег на проекте больше нет, и надо бы кого- то уволить, и уволить надо именно связи с общественностью – шут с ними, со связями, какие связи, когда денег совсем нет!» Вот тогда Татьяна и написала свой первый роман – Персональный ангел. И вот тогда его издали. Книгу Бориса Акунина 'Шпионский роман' читает Сергей Чонишвили. Если проигрыватель с аудиокнигой недоступен (ошибка при установлении защищённого соединения.Аудиокнигу " Шпионский роман " Бориса Акунина можно слушать онлайн прямо на сайте или скачать бесплатно. Продолжения цикла о приключении. Шпионский роман Формат: аудиокнига, MP3, 128kbps Автор: Борис Акунин Год выпуска: 2010 Жанр: Детектив Издательство: Нигде не купишь Исполнитель. Аудиокниги на которых нет ссылок означает что их пока не существует в ( путешествия во времени), 2005 год · Шпионский роман (1941), 2005 год. Скачать аудио книги в формате mp. Шпионские детективы. Язык. любойрусскийанглийскийукраинскийабхазскийазербайджанскийалбанскийбаскскийбашкирскийбелорусскийболгарскийбоснийскийвенгерскийголландскийгреческийдатскийисландскийиспанскийитальянскийказахскийкитайскийлатинскийлитовскийнемецкийнорвежскийпольскийпортугальскийрумынскийсербскийсловацкийтаджикскийузбекскийфинскийфранцузскийцерковнословянскийчаморрочешскийшведскийэсперантояпонский. Детективы и боевики » Скачать торрент Шпионский роман (Борис Акунин) Программа Zona скачать бесплатно – Зона на русском языке без регистрации. Zona (Зона) – популярная бесплатная программа для загрузки фильмов, музыки, и других файлов через торрент. Программа Зона обладает множеством полезных функций и имеет ряд преимуществ перед своими аналогами. Главным отличием этого клиента, является собственная, постоянно обновляющаяся база фильмов и музыки, где вы всегда сможете найти и скачать нужный вам файл. Скачать Zona (Зона) бесплатно на русском языке с официального сайта вы можете на этой странице. У нас представлена оригинальная версия официальной программы без вирусов. Программа Zona – это торрент клиент для Windows, Android или i. OS, заслуживший свою популярность благодаря огромной массе пользователей желающих получить все самое ценное в интернете, быстро и качественно. Это отличает её от себе подобных. В любом случае вы можете добавлять в неё и torrent файлы, как вы делали это с обычными программами, но увидеть и почувствовать разницу вы сможете лишь установив её себе на компьютер. Zona - это мощный торрент клиент, но уже обладающий разным мультимедиа контентом, представленном в красивом интерфейсе. Вы можете быстро найти нужный вам фильм или музыку непосредственно в самой программе. Если вы решите скачать Zona, то для вас откроется целый каталог файлов: видео, мультфильмы, сериалы, онлайн фильмы, игры, которые вы можете скачать на максимальной скорости в виде torrent файлов. Особенности приложения Zona: Приложение Zona скачать бесплатно может любой пользователь с компьютером на Windows XP, 7, 8, 1. Также, у нас представлены версии для Андроид и i. OS систем. Особенностью является то, что весь популярный контент интернета представлен прямо в программе Зона. Благодаря тому, что программа на русском языке, вы сможете без труда разобраться с её функциями. Станьте обладателем такой уникальной торрент программы. Также, у нас на сайте доступен стандартный torrent клиент. Его предназначение - это загрузка предоставленных ему торрент ссылок, на максимальной скорости. Возможно, у вас его еще нет, поэтому мы предлагаем скачать бесплатно и такую программу. ОС: Android, i. OSВерсия: 1. Бесплатная торрент программа - uTorrent ( торрент) – для загрузки файлов на компьютер, BezProgramm.net - скачать программы, без которых никуда! Для того, чтобы убедиться в этом собственными глазами вам нужно всего лишь бесплатно скачать с торрента ГТА 5 и установить игру на компьютер. Если вам нужно скачать игры на компьютер через торрент бесплатно по. Скачивать игры на ПК с торрента на ноутбук самый удобный и бесплатный способ. Чужой компьютер; Напомнить пароль; Регистрация. Желаем удачно скачать новые PC игры на торренте без регистрации и смс на ноутбук. Скачать игры через торрент для PC. Вы можете скачать игры на компьютер торрент бесплатно, просто щелкнув на для вашего PC совершенно бесплатно и без каких либо ограничений и смс. Скачать торренты бесплатно. У детектива Коула Фелпса не бывает и дня без происшествий, в быстроразвивающемся городе . Picachoo — это простой онлайн-сервис для быстрого создания фото с помощью веб-камеры. Фото с веб-камеры онлайн . Retrica онлайн веб-камера для компьютера - крутые Ретрика фильтры. Причем, Retrica онлайн редактор фото позволяет видеть предварительный . GIF- анимация с веб- камеры. The topics related to Retrica are retrica, скачать. Особенно удобно, что фото редактируется в реальном времени Online — вы мгновенно видите будущий результат на экране своего мобильного устройства или компьютера. Ребят тут кто то искал ретрику на комп?
ВАЗ (Лада) Руководство по ремонту и эксплуатации. Для просмотра выбранного руководства (мануала) достаточно нажать на его изображение или ссылку, после чего откроется страница в которой вставлен документ. Запчастей, все работы в цветных иллюстрациях читать онлайн, скачать бесплатно, купить. ВАЗ -2105/ ВАЗ -2104 Руководство по эксплуатации, техническому ВАЗ -2107, ВАЗ -2104 устройство, обслуживание, диагностика, ремонт ВАЗ - 21053 и ВАЗ -21043 - с карбюраторным двигателем ВАЗ -2103. Скачать книги по ремонту, эксплуатации и обслуживанию автомобилей ВАЗ. Устройство, обслуживание, диагностика и ремонт Нива 21213, 21214. ВАЗ-2107, ВАЗ-2104 устройство, обслуживание, диагностика, ремонт иллюстрированное руководство. ВАЗ 2105 - Руководство по ремонту и эксплуатации. Основные технические характеристики (General technical specifications) ВАЗ 21053 с мотором ВАЗ-2103 1.5 литра. Все секреты по ремонту и обслуживанию.rarСкачать ВАЗ-2115-14. ВАЗ-2105, 21051, 21053, 2104, 21043. Руководство по эксплуатации, устройство и ремонт.pdfСкачать ВАЗ-2170 Lada Priora. В окне просмотра вы сможете пролистать, перейти в полноэкранный режим, увеличить изображение, а из окна Scribd можно также скачать документ без регистрации (в остальных нужна регистрация или вообще нет такой возможности). Скачать можно по ссылкам в конце каждой странице в разделе «О Книге». ВАЗ -2107 Жигули/Lada 1500SL/Lada Riva ("семерка") Автомобиль создан на основе базовой модели семейства - ВАЗ 2105. Диагностика и ремонт ТОПЛИВНОЙ СИСТЕМЫ и ЗАЖИГАНИЯ. Карбюратор / инжектор. Это руководство по ремонту, обслуживанию и эксплуатации автомобиля ваз 2107 будет вашим верным. Устройство и работа агрегатов автомобиля ваз 2107 подробно описаны для того, чтобы лучше . Руководство по ремонту автомобилей Ваз. 21053 -1107010, бесконтактной системой зажигания и пяти ступенчатой коробкой передач. Капитальный ремонт является разумным решением при установке на автомобиль инжектора, схема которого рассчитана на работу мотора с нормальной компрессией. Независимо от простого устройства, мотор ВАЗ 21053 нужно собирать максимально точно. Как сделать тройные картинки . Wallpapercreator сделай сам обои на 3 рабочих стола. И вот тут и появляется та самая проблема показывает ту самую центральную картинку я нажимаю задать,он пишет установлено,выхожу на рабочий стол листаю меню лестаю рабочий стол и у Держать е у себя на компьютере и не знать,как сделать тройные обои не есть разумно. Сделай сам обои для samsung s. Для того,чтобы ответить на вопрос,требуется авторизоваться или зарегистрироваться. Удачи с первыми двумя вариантами. Получившиеся обои можно закачивать в любую доступное директорию вашей карты памяти или. Подскажите пожалуйста книги по эксплуатации дизеля skl магдебург 6нфд. У меня samsung gtb. Как сделать обои тройные из фото или картинок на samsung gt. Бесплатно в хорошем качестве сделать тройную картинку онлайн делать тройные картинки онлайн.
Характеристики Цены Магазины рядом Отзывы. Описание Samsung GT-S3650 Corby. Corby выделяется благодаря неординарному дизайну, который существенно отличается от исполнения корпусов обычных Сейчас вы рассматриваете Samsung GT-S3650 Corby, а задумывались ли вы о приобретении Lenovo A7010? Описание: СуперМАГ является мощной программной системой, предназначенной для автоматизированного управления товародвижением в самых различных торговых предприятиях и, в первую очередь, в розничной торговле с современной. Программы и оборудование для продажи алкоголя (с регистрацией в ЕГАИС) в 2016 г. Сейчас уже есть абсолютно бесплатные программы для прихода. Установить только реализацию алкоголя ЕГАИС без учета прочих товаров . ЕГАИС поддерживает ПО: Фронтолл, штрих-М, 1С:Розница, Супер- маг. Продукт: SuperMag Plus ( СуперМаг Плюс), Системы позволит автоматизировать бизнес-процессы в режиме on-line, результаты маркетинговых акций и программ, изменение SuperMag Plus — это новое поколение популярной торговой с регистрацией факта передачи на ККМ. Регистрация всех действий сотрудников, посекундная детализация операций Использование программ видеонаблюдения для контроля работы кассира. Торговая система СуперМаг Плюс предназначена для достижения главной цели бизнеса: получение выручки. Торговая система Супер. Маг Плюс — Сервис Плюс. Весь опыт региональных сетевых лидеров в одной системе. Аналитики системы Супер. Маг Плюс являются превосходными экспертами в теме товарного учета. В любом проекте основная цель не просто внедрить систему, а продемонстрировать лучшие практики российского ритейла, рассказать, как оптимизировать бизнес- процессы, обозначить будущие точки роста торговой сети. Централизация и автоматизация закупочной деятельности, контроля остатков и ценообразования позволяет значительно снизить издержки и повысить качество управленческой информации. Закупочная деятельность, контроль остатков и инвентаризация, производственный учет, ценообразование, отчеты и другие бизнес- процессы включены в единый программный продукт. Административные инструменты адаптации документированы и открыты. Благодаря этому каждая торговая сеть получает оптимальные процессы, реализованные в системе . Эта СУБД является стандартом для систем, в которых важна скорость обращения к данным и целостность их хранения в независимости от объема. Даже быстрый рост и развитие торговой сети не повлияют на высокую производительность Супер. Маг Плюс. Супер. Маг Плюс предоставляет самые широкие функциональные возможности и инструменты, перечень которых позволит соперничать с ведущими мировыми системами ERP, но по значительно более низкой цене. АТОЛ: Рабочее место кассира — программа класса Front-Office для любого объекта, будь то небольшая торговая точка или крупный магазин, является. Войти · Регистрация. В торговой системе SuperMag Plus можно создать неограниченное. Система спокойно может принимать товар и без предварительного заказа. Проводим маркетинговые программы и промо-акции. Ключевые свойства торговой системы 'СУПЕРМАГ ПЛЮС'. Тест по теории воспитания. Тест по теоретическим основам педагогики. Тест по принципам воспитания. Тест по личностно-ориентированному образованию. ТЗ 2 Под термином «объективный характер целей воспитания» понимается . Тест 2 по теме «Дидактика как теория обучения». ТЗ 1 Кто впервые ввел . ТЗ 2 Под термином «объективный характер целей воспитания » понимается. Тест 2 по теме «Дидактика как теория обучения». ТЗ 1 Кто впервые ввел. Тест «Теории воспитания» (10 вопросов). Воспитание будет эффективным в том случае, если вызывает у ребенка: удовлетворение абстрактной потребности в общении положительное отношение к тому. Наука об обучении, образовании, их целях, содержании, методах, средствах называется. 2) теорией воспитания. Из предложенных ответов выберите правильный; верных ответов может быть несколько. Воспитание - это: Процесс автоматической передачи от. Достижение воспитательных целей. Взаимосвязанная деятельность воспитателя и воспитанников. Тест на тему: Ответы на тесты по педагогике . Педагогика- это наука о. А) воспитании человека в современном обществе. В) способах научного познания. С) психологических особенностях личности. Д) физиологических закономерностях развития личности. Е) подготовке учителя к работе в школе. В переводе с греческого педагогика означает. А) детовождение. B) воспроизведение. С) управление. Д) закрепление. Е) повторение. 3. Развитие педагогики как науки определяет. А) уровень научно- технического прогресса. В) управление работой педагогов- практиков. С) необходимость передачи социального опыта D) наследие предшествующих цивилизаций. Е) повышение роли личности в общественной жизни. Объектом педагогики является. А) учение о принципах построения теории. В) методы педагогического исследования. С) психологические особенности личности. D) педагогический процесс Е) междисциплинарные связи человекознания. Методы педагогического исследования это. А) способы формирования личностных качеств. В) способы усвоения новых знаний. С) способы решения проблемных задач. D) способы познания объективной реальности Е) способы закрепления изученного материала. Необходимость передачи социального опыта возникла. А) одновременно с появлением общества. В) с появлением технических средств обучения. С) в ходе разработки содержания образования. D) с развитием педагогики как науки. Е) в результате создания классно- урочной системы. Факторы, влияющие на постановку цели воспитания. А) возможности учебно- воспитательных заведений. В) идеалы родителей в отношений детей. С) потребности общества в человеческих ресурсах D) интересы педагогов общеобразовательной школы. Е) стремление учащихся приобрести профессию. Факторы развития личности. А) наследственность, среда, воспитание, самовоспитание. В) интерес к учебе, уровень достижений. С) уровень знаний по учебным дисциплинам. D) статусное положение личности в коллективе. Е) методы обучения и воспитания. Позиция педагога — это. А) готовность к педагогической деятельности. В) научно- теоретическая подготовка. С) система отношений к педагогической деятельности. D) умение планировать процесс обучения. Е) ориентация в различных отраслях науки. Главной движущей силой воспитания являются. А) противоречие индивидуального морального сознания. В) противоречие общественного развития. С) противоречие между умственным и физическим трудом. Д) противоречие между имеющимся уровнем развития и новыми, более высокими потребностями. Е) расхождение ценностных ориентаций. Что означает понятие «универсальные учебные действия»? Закономерность воспитания — это. А) общее руководящее положение, требующее последовательности действий при различных обстоятельствах. В) адекватное отражение объективной действительности воспитательного процесса, обладающего устойчивыми свойствами. С) варианты организации конкретного воспитательного процесса. Д) управление деятельностью учащихся при помощи разнообразных повторяющихся дел. Е) условия и предпосылки воспитательного процесса. Принцип связи воспитания с жизнью, трудом предполагает. А) обязательное участие всех детей и подростков в посильном производительном труде. В) слаженность действий воспитателей и родителей. С) борьбу с вредными привычками, ленью, разгильдяйством. Д) усвоение содержания образования. Е) взаимосвязь методов, средств и форм воспитания. Методы воспитания — это. А) общие исходные положения, которыми руководствуется педагог. В) способы воздействия на сознание, волю, чувства, поведения воспитанников. С) предметы материальной и духовной культуры, которые используются для решения педагогических задач. Д) внешнее выражение процесса воспитания. Е) варианты организации конкретного воспитательного процесса. Поощрение — это. А) способ педагогического воздействия на воспитанника с целью стимулирования положительного поведения. В) неодобрение и отрицательная оценка действий и поступков личности. С) привлечение воспитанников к выработке правильных оценок и суждений. Д) эмоционально- словесное воздействие на воспитанников. Е) яркое, эмоциональное изложение конкретных фактов и событий. Перевоспитание- это. А) перестройка установок взглядов и способов поведения, противоречащих этическим нормам. В) специально организованная познавательная деятельность. С) адаптация человека к различным ценностям. Д) воспитание правил хорошего тона и культуры поведения. Е) воспитание чувства национального достоинства. Что включают в себя требования к результатам общего образования, структурированные по его ключевым задачам, согласно концепции федеральных государственных образовательных стандартов общего образования? Основными приемами самовоспитания является. А) самоанализ, самооценка, самоконтроль, саморегуляция, самоосуждение. В) само приказ, критика, замечания. С) ситуации доверия, контроля, саморегуляция Д) состязания, показ образцов и примера, создание ситуаций успеха. Семья — это. А) брак двух людей. В) начальная, структурная единица общества, закладывающая основы личности. С) образование, в котором человек целиком проявляется во всех отношениях. Д) социально- педагогическая группа людей, предназначенная для удовлетворения потребностей. Е) малая группа, основанная на кровном родстве, члены которой связаны между собой. Кризис современной семьи характеризуется. А) резким изменением социального фона и медленной адаптации семьи к новым социально- экономическим условиям. В) сужением кругозора родителей. С) преобладанием гражданских браков. Д) свободой заключения и расторжения брака. Е) резким падением авторитета и роста конфликтности с ними. Какие условия являются необходимыми для успешной учебной деятельности правополушарных учащихся? Сопереживание, постижение эмоционального состояния, проникновение в пережиания другого человека называется? Определить содержание обучения — значит ответить на вопрос. А) зачем учить. В) кого учить. С) чему учить. D) как учить. Е) сколько учить. Категорией дидактики является. А) нравственное развитие В) процесс обучения. С) цель воспитания. D) социализация личности. Е) воспитание. 26. Методы обучения, при которых источником знаний является устное или печатное слово — это. А) словесные. В) наглядные. С) практические. D) иллюстрационные. Е) демонстрационные. Владение способами применять усвоенные знания на практике называется. А) умениями. В) образованностью. С) воспитанностью. D) обученностью. Е) знаниями. Методы обучения в дидактике позволяют ответить на вопрос. А) зачем учить. В) чему учить. С) как учить D)когда учить. Е) где учить. 29. Двусторонний характер обучения проявляется в тесном взаимодействии. А) самообразования и учения. В) ученика и класса. С) семьи и школы. D) преподавания и учения. Е) образования и воспитания. Основные компоненты образования. А) знания, умения, навыки. В) знания, способности, мышление. С) умение, задатки, склонности. D) навыки, умения, сознание. Е) мышление, психика, память. Индивидуальный показатель скорости и качества усвоения человеком знаний, умений и навыков в процессе обучения есть. А) образованность. В) воспитанность. С) обучаемость. D) одаренность. Е) способность. 32. Метод обучения, при котором учащийся сам ставит проблему, находит пути ее решения, оформляет и представляет результат, называется: 1. Дидактика — это. А) раздел педагогики, изучающий проблемы управления учебными заведениями В) раздел педагогики, изучающий процесс воспитания. С) отрасль педагогики, разрабатывающая теорию обучения. D) наука о закономерностях развития личности. Е) наука о подрастающем поколении 3. Основное правило, руководящая идея построения процесса обучения, согласно установленным закономерностям: а) закономерностью; б) законом; в) движущей силой обучения; г) принципом. Процесс научного познания характеризуется. А) вооружением учащихся опытом и знаниями, добытым В) наличием непосредственного руководства со стороны учителя. С) усвоением субъективно новых знаний. Д) открытием новых фактов и законов развития окружающего мира. Креативность – это: А) проявление творческих способностей; Б) качества ума; В) способ релаксации; Г) соактивность? Термин «принцип обучения» означает: А) дидактические законы. В) правила. С) дидактические закономерности. Д) руководящие идеи, нормативные требования к организации и проведению педагогического процесса. Компоненты практической деятельности, проявляющиеся при выполнении необходимых действий, доведённых до совершенства путём многократных упражнений, - это: навыки; умения; знания; способности? Что подразумевает гендерный подход в обучении? Общая цель социально- психологического тренинга навыков здорового образа жизни: А). Б). развитие установок, определяющих поведение; В). Г). формирование умений, навыков в области ЗОЖ. Наглядными методами обучения является: А) составление таблиц, графиков, диаграмм; В) графические работы, лабораторные работы, упражнение; С) беседа, рассказ, школьная лекция, инструктаж; Д) самостоятельные наблюдения, иллюстрация, демонстрация; 4. К формам организации процесса обучения не относятся: А) экскурсия; В) наблюдение; С) урок; Д) факультативные занятия; Е) домашняя работа. Начать беседу лучше: Воросов, по которым есть согласие. Классификация методов по характеру познавательной деятельности: А) индуктивные и дедуктивные; В) словесные, наглядны, практические; С) объяснительно- иллюстративные, репродуктивные, проблемные; Д) метод первичного освоения материала, закрепление, выработка умений и навыков, проверка и оценка; Е) метод контроля. Домашняя работа по овладению изучаемым материалом характеризуется: А) наличием учебного задания и самостоятельной работой учащихся по выполнению этого задания; В) самостоятельной работой учащихся по выполнению задания; С) совершенствованием учебных умений и навыков; Д) усвоением учебного материала; Е) отсутствием непосредственного руководства учителя. Воспитание, осуществляемое в целях укрепления здоровья человека и достижения правильного физического развития: A) Физическое воспитание. B) Валеология (лечебная педагогика)C) Профессиональный спорт. D) Подготовка спортсмена. E) Закаливание. 48. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. ArchivesCategories |